Pengaruh Pembelajaran dengan Metode Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Kemampuan Literasi Dasar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran dengan metode Teaching at The Right Level (TaRL) melalui program Gerakan Masyarakat Sadar Literasi (Gemar Literasi) STKIP Taman Siswa Bima terhadap kemampuan literasi dasar siswa pada sekolah sasaran di Kecamatan Langgudu. Penelitian ini melibatkan 107 siswa kelas III di Kecamatan Langgudu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menemukan adanya peningkatan kemampuan literasi dasar siswa sebagai dampak dari aplikasi metode TaRL pada pembelajaran literasi dasar di sekolah. Kemampuan literasi dasar siswa level pemula terjadi penurunan dari 8,41% ke 2,80% yaitu sebesar 5,61%. Penurunan juga terjadi pada level huruf sebesar 14.34%, level kata sebesar 9,35%, level paragraf sebesar 3,74%. Peningkatan signifikan terjadi pada level cerita sebesar 32,72% yaitu dari 37,38% menjadi 70,10%. Penelitian ini merekomendasikan agar pembelajaran TaRL dapat diduplikasi ke semua sekolah yang ada di Kabupaten Bima, Nusa Tenggara Barat.